MTB：煤矿竞拍冰火两重天，煤价下一步藏不住了!

　　课堂上，谢思埸不仅分享了自己夺冠的心路历程，更鼓励学生们要在自己的人生赛道上勇敢冲锋，要以“永不言败”的青春斗志，直面各种挑战。

　　春季学期伊始，广东各地大中小学的“开学第一课”如约而至。从人工智能的深度思辨，到“健康第一”的扎实落地，随着大中小学思政课一体化改革创新不断推进，各校紧扣时代脉搏，以各具特色的内容与形式，打造了一堂堂“沉浸式”的思政课，帮助广大青少年“扣好人生的第一粒扣子”。

　　前沿科技进课堂

　　“长时间看电子屏幕眼睛干涩该怎么缓解？”在广州市第九十七中学的“开学第一课”上，一名学生向“AI健康助手”提出问题。几秒钟后，这款人工智能助手便给出了解答。

　　这是由该校校友黄国雄带着团队研发的学校专属智能体，能解答有关学校的各种问题。活动现场，这名校友还为学生们讲解了智能体背后的技术原理，鼓励他们正确面对数字时代的机遇与挑战。

　　今年春季开学，以人工智能为代表的前沿技术成为热门话题之一。广东不少“开学第一课”都注重引导师生深入思考：在智能时代，什么才是教育的根本？什么又是人之所以为人的核心？而这一思考往往与学生的个人成长和职业发展紧密相连。

　　“在人工智能迅猛发展的今天，提问驱动式教育尤为重要——学会提问，才能让人工智能更好地服务于人。”广东以色列理工学院党委书记、副校长林丹明用人工智能视频生成模型的发布作为引入，勉励学生们在科技浪潮中始终保持独立思考的习惯，善于提出有价值的问题、敢于挑战既有的答案，将个人成长融入国家发展大局，在未来的科技创新中占据主动、引领变革。

　　在广州市第二中学，校党委书记郑海明以“于不确定中守确定”为主题，为全校师生带来“开学第一课”。他认为，良好品德、提问与思考的能力、学科素养与身心健康是人工智能时代教育的核心，“科技变革带来机遇也带来挑战，在人工智能时代，教育必须回归人的价值与能力培养”。

　　广州大学附属中学党委书记欧卫国提醒学生，在利用数智技术赋能学习生活的同时，要避免过度依赖，守住语言表达与独立思考的能力。

　　如果说中学与大学的“开学第一课”注重学生理性分析能力与使命担当的培养，那么小学阶段则是让学生在具体可感的案例中学习启蒙。

　　广州市番禺区星执外国语小学把“火箭”搬进校园——在航空科技领域专家的指导下，该校五年级学生亲手组装了一座“长征五号B型火箭”模型。

　　鹤山市沙坪街道第一小学以春晚节目《武BOT》中的机器人表演为切入点，引导学生理解中国科技自立自强的发展路径。

　　汕头市龙湖区丹霞小学从智能音箱等各类人工智能工具出发，细数人工智能与数字技术对人们生活的影响，并结合钱学森归国报国的故事，引导学生树立爱国、创新、求实、奉献之精神……

　　从技术原理到伦理思考，从能力培养到价值坚守，广东大中小学的“开学第一课”正将科技深度融入思政教育当中，引导学生在拥抱未来的同时，守住人文底色。

　　融入“健康第一”理念

　　青少年时期是身心健康发展的关键阶段，然而当下青少年的身体健康问题逐渐突出，心理健康问题亦呈现低龄化趋势，这些都对学校的育人模式提出了新的挑战。

　　今年2月，教育部召开“新春第一会”，以“深入落实‘健康第一’”为主题，对推进学生身心健康工作进行部署。随后，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，提出深入落实“健康第一”教育理念，全面推进健康学校建设，整体提升青少年学生身心健康水平。

　　在广东，不少学校将“健康第一”理念融入“开学第一课”活动当中。

　　广东华侨中学校长李子良在“开学第一课”上勉励学生们要以健康为基，让汗水带走焦虑，用阳光心态照亮前路。

　　广州市黄埔区凤凰湖小学校长饶政以“少年如朝阳”为题，号召学生践行“健康第一”的理念，做好体育锻炼等。

　　东莞市石排铭科小学的孩子们在户外上了有趣的一课，通过“五育寻马”闯关活动，进行足球射门、篮球投篮、绘画等项目的趣味挑战。

　　“健康第一”不仅包括强健的体魄，更涵盖阳光的心态和健全的人格。在关注学生体质增强的同时，越来越多学校开始将心理健康教育摆在同等重要的位置，探索身心并重的育人路径。

　　“落实‘健康第一’理念，关键要营造良好的校园氛围。”广东实验中学党委书记全汉炎介绍，学校构建了三位一体的“心育教育”模式，提出“学校是心育，家庭是养育，家校是共育”的观点，从小学到中学设计了12年一贯制的系列课程。比如在小学“开学第一课”等活动中，会开展幸福感恩主题活动、“行走的思政课”等课程，把思政教育和品德培养联合在一起。

　　“‘开学第一课’只是我们系列课程的其中一环，这些活动的目的就是以‘小活动，成就大韧性’，让学生在体验中感悟、在实践中成长，真正实现心理韧性的提升。”全汉炎表示。

　　以“微小变量”汇聚强大推力

　　思政教育是落实立德树人根本任务的关键课程。新的学期，大中小学的思政课如何“与时俱进”？

　　在广州大学马克思主义学院副院长、副教授左康华看来，如何让思政课贴合学生需求、紧跟时代步伐、实现学段贯通，成为当前广东大中小学思政教育研究的重要课题。

　　“高校已经开展了积极的探索，有丰富的经验。其中‘开学第一课’作为新学期思政教育的重要抓手，已形成独具特色的实施模式。”左康华表示，例如，广州大学由校党委书记和校长带头，要求各学院、各专业均开设思政“开学第一课”，由学院院长或党委书记主讲，课程内容需要紧密结合本专业特色，将行业热点、学生个人成长与行业发展相结合，贴合学生发展需求。

　　这一模式旨在将专业课与思政课相融合，达到协同育人的效果。左康华还观察到，在中小学校，“开学第一课”的内容和形式更为丰富。

　　广州市越秀区小北路小学融合AI技术，由校党总支书记韩萍“携手”活字印刷术发明者毕昇和AI机器人小创，开展了一场“跨时空交流”。

　　云浮市罗定实验中学学生在新建的“萌宠乐园”喂养、观察小羊、兔子、孔雀等“动物朋友”，上了一堂心理健康与生命教育课。

　　广州市越秀区铁一小学邀请四级人大代表进校园上思政课，鼓励学生为城市建设贡献“童言智慧”。

　　以往，广东作为改革开放前沿阵地，不少学校“开学第一课”会紧密结合当地红色资源，带领学生在红色地标中了解历史故事、在历史场景中感悟初心使命，让学生在实际场景中产生强烈的亲切感与认同感，有效提升思政教学效果。

　　“如今‘开学第一课’内容形式更为丰富，不仅能有效帮助假期后学生收心归校，还能利用多种方式，帮助孩子们形成健康的理念，快速确立人生目标，实现个人成长与未来发展乃至职业目标的深度融合。”左康华说。

　　在广东，思政教育已逐渐摆脱传统课堂中单向讲授的弊端、彻底摒弃“满堂灌”的教学方式，结合现场教学、实践教学、数字化教学等多种手段，不断提升学生课堂参与度与获得感，通过线上线下相结合等方式，带领学生主动接触社会，增强思政课吸引力。

　　广州市教育局副局长陈学明认为，思政工作是一个点滴浸润的过程，通过各个学校一项举措、一个活动的“微小变量”，终将变成改变学生人生的强大推力，“要充分调动全社会力量，把‘大思政课’讲得有深度、有力度、有温度，方能帮助广大青少年立大志、明大德、成大才、担大任”。

    90vs体育讯北京时间3月25日，官方消息，中国足协纪律委员会主任王小平涉嫌严重违法，目前正接受中央纪委国家监委驻国家体育总局纪检监察组和湖北省监委监察调查。

　　风云诡谲的三国时代结束之后，历史一度发展到魏晋南北朝时期，这个时候，老百姓的日子着实不好过。

　　三国结束，中原大地分南北。在北方，曾出现十几个国家乱斗。在这种杀伐征战中，曾经出现一个新的帝国，这个帝国被称为北魏政权。

　　北魏孝文帝施以仁政，推行了一系列的改革举措，使得北方出现了统一之光，但是这种光芒如昙花一现，转瞬即逝，结果北方又被拆分成了东魏和西魏。而西魏后来又发展成为北周(后周)。后周历5帝，共24年。

　　宇文邕成为北周的皇帝时，北周十分衰败，民生凋敝，百姓们深受战乱之苦。与此同时，朝廷之中的官僚大臣们腐败无能。但好在宇文邕是一个明君，他始终以天下苍生为己任，为百姓谋福祉，并施以怀柔策略。他推行了一系列利国利民的措施，让国势有所好转，国力逐渐强大起来。

　　生活好起来的百姓都纷纷信奉宇文邕，而周武帝也更加积极地带领百姓脱离水火。

　　司马光：赏有功，诛有罪，此人君之任也;周高祖可谓善处胜矣!他人胜则益奢，高祖胜而愈俭。

　　吕思勉：北周武帝，颇能励精图治。

　　从古至今，人们对周武帝颇具溢美之辞，只可惜，这位雄主却也没能冲破自己的宿命，他虽然没有像汉献帝那样权力被架空，但是他的寿命却并不长久，而且他还留下了一个非常不靠谱的太子，这个太子就是后来的周宣帝宇文赟。

　　02

　　宇文赟：统治3年，立了5个皇后

　　俗话说，严师出高徒，棍棒出孝子。宇文邕得知自己打下的江山来之不易，所以他严加管教自己的儿子宇文赟，以求将来能有一个合格的继承人。

　　据史料记载，宇文邕是一位严父，曾对其继承人、教而不善的太子宇文赟(后来的北周宣帝)施用体罚，并多次威胁要废去其太子地位，但最后都没有实行。 这样的教育方式适得其反，而且棍棒教育也给宇文赟的心里埋下了一颗阴霾的种子。

　　在宇文赟看来，自己在身体和心理上都一直饱受父亲的折磨，因而他开始颓废，企图借酒消愁，经常喝得酩酊大醉。只是在父亲宇文邕面前，他则又是一副生性纯良的模样。

　　如此极大的心理反差，让宇文赟在小小年纪就表现出了一种极度的心理扭曲。

　　公元578年6月21日，北周武帝宇文邕暴毙，在当时，作为子嗣至少需要守孝一个月。但是宇文赟完全没有遵守。在当时老皇帝还没有被安葬的情况下，他一夜之间完成了从太子到皇帝的晋升。此时，宇文赟不过13岁。

　　在老皇帝驾崩的那一刻，所有人都在悲伤痛哭，只有宇文赟跑到老皇帝的棺椁前吐了口水，而且诅咒说老家伙死得好。等到葬礼仪式完毕，他迫不及待的脱掉孝服，大摆宴席为自己成为皇帝而庆贺。非但如此，诅咒完自己的父王以后，这位刚登基的小皇帝立刻就开始了荒淫无道的生活。

　　由于宇文赟的秉性，在治国理政上昏庸无能，放荡不羁，这已经是在意料之中的，这种操作还只是基本操作……

　　而接下来的一波骚操作，简直让世人惊掉下巴。年少的宇文赟登基后，立马下了一道圣旨：让自己父亲的妃子侍寝。当时后宫里有很多年轻的妃子，一个个貌美如花，倾国倾城，而孙妃更是其中翘楚。

　　据史料记载，这位小皇帝跑到后宫之中，昔日老皇帝的后宫妃子一个没落下，全部被他一网打尽。纵情声色，不闻朝政，这几乎成了这位昏聩帝王的唯一生活状态。

　　宇文赟大还肆装饰宫殿，收集财宝。滥施刑罚，派亲信监视大臣言行，可想而知，这样的做法怎么能让社稷稳定，百姓又岂能安生?

　　据史料记载，宇文赟还打破了一个“纪录”，那就是3年时间里，他同时立了5位皇后，打破了十六国赵过皇帝刘聪三后并立的记录。那么，小小年纪，宇文赟为何要立这么多的皇后呢?

　　当时小皇帝有一个正宫皇后叫做杨丽华，因为杨皇后非常高贵，不愿意臣服她的变态倾向，结果宇文赟不敢处罚她，于是就变着法去作践其他女人，作践杨皇后的父亲。小皇帝为了和杨丽华怄气，居然公然立了五大皇后，而且还要让所有的妃子轮流当皇后，以此来羞辱杨丽华。但是这些被立起来的皇后没有一个敢和杨丽华对抗，结果气得小皇帝吐血不止。两个人的“爱殇”，让人扼腕叹息。

　　有道是，哪里有不公，哪里就有反抗。不难想象，老百姓还没过几年安稳生活，就又回归了以前的朝不保夕的日子。百姓之间怨声载道，各路豪强纷纷奋起。

　　03

　　杨坚：破乱世魔咒，开新朝气象

　　说到这你一定非常清楚了，杨丽华的父亲就是杨坚，即日后隋朝开国君主。杨坚本来并不想谋反，因为他是宇文邕的岳父，还是很爱国的。在宇文赟继承父亲妃子后，他又稀里糊涂的成了宇文赟的岳父。

　　因为杨丽华对小皇帝爱理不搭，在一次“鸿门宴”上，宇文赟本想将大权在握的杨坚当众斩杀，最后由于自己的犹豫不决，最终让岳父离去。只是这一去，宇文赟再无翻盘可言。

　　在位置最高的地方，却没有能力来维持眼前的现状，这样的统治又怎能维持得长久，这样的位置，又怎能不遭人觊觎?在暴君的统治之下受苦的还是老百姓，他们痛苦不堪，就会有人出来伸张正义，一展抱负。一场政变在所难免。

　　不单单是为了女儿脱离苦海，更是为了黎民百姓免遭不幸，归去之后的杨坚，正着手策划一场推翻北周统治的大计。后来杨坚不负众望，不仅推翻了北周，成立了隋朝，还统一了中原，成就一大盛事。

　　北周的江山最终断送在他宇文家人的手里，却也阴差阳错地让一代明君杨坚粉墨登场，随之而来的，是隋朝的新气象。杨坚的成功，并非一朝一夕，也并不是一蹴而就，成功自然是留给有准备的人的。

　　当年，由于周宣帝宇文赟对杨坚不够信任，杨坚总是感觉到自己的生命受到威胁。杨坚本想要调出京城，以避开权力斗争的中心。可没等他实施这个计划，周宣帝突然重病口不能言。当年太子年幼，杨坚利用计谋，进宫侍候周宣帝，下一步顺理成章的就成为年幼皇帝的辅政大臣。杨坚做了辅政大臣之后对领导班底进行了重新洗牌，慢慢地自己的权利范围开始增大，影响力与日俱增。

　　随着时间的推移，杨坚一步一步地平定了北周各方军事力量，最终彻底控制北周的政权。杨坚逼迫周静帝写好禅位诏书之后，40岁的杨坚，一举灭掉北周，建立隋朝，成为隋朝的开国皇帝。

　　夺取政权后，杨坚开创的精彩的开皇时代，不仅制定了影响整个世界的开皇律，而且还创立科举制度，大力的提高国民生产能力，以至于隋朝增加的人口和创造的国家库存数量，一直要到唐开元天宝年间才勉强达到。

　　杨坚在位期间，克勤克俭，宽以待人，不拘一格提拔人才，选贤用能，他创立了一系列的政策利用有才之人，一直被沿用至今。在隋文帝杨坚的统治下，国家安定，生活繁荣，百姓安康。宇文赟的结局不正应了那句老话，“得道多助失道寡助”吗?

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用硬核实力，讲述万家团圆的温情故事

在公众认知中，润滑油是高度专业化的工业产品，与“冰冷”“精密”“技术参数”等关键词深度绑定，很难与春节的温情氛围产生关联。但昆仑润滑《暖心归途》的短片则巧妙完成了一次“价值转换”，没有堆砌复杂的润滑原理和实验数据，而是聚焦春运归家的核心需求，找准工业属性与民生需求的连接点，用硬核实力讲述了“守护团圆”的柔情故事。

短片巧妙将昆仑润滑的产品属性，无缝融入“春运归家”的国民情感场景中，精准锚定了中国人春节归乡最本质的诉求——平安抵达。短片画面中，“路况在变，安心不变”的文案与场景结合，精准击中了现代人出行中对“确定性”与“安全感”的深层渴望。品牌标识虽未刻意突出，但“隐形守护者”的角色却深入人心，悄然完成了从产品功能信任到品牌情感认同的跨越。

以国家使命，铸就品牌担当的温暖底色

《暖心归途》所传递的温暖，并非源于浮于表面的情感渲染，而是深深植根于昆仑润滑作为“润滑油行业国家队”数十年如一日的硬核积淀与使命践行。这份温度，以技术自强为起点，以赋能民生福祉为归宿，扎实而深远。

短片中传递的“安心”，根植于品牌深厚的科技底蕴。昆仑润滑不仅牵头研发中国首个发动机油自主标准D1规格，更率先在全球推出首款符合该规格的润滑产品，展现行业引领力;昆仑自主汽油机油在研发上与美国API标准保持全球同步，并覆盖全部质量等级产品，确保了产品性能的国际先进性;“十四五”期间，主导制定国家标准3项、行业标准14项、团体标准29项，参与制定国家标准12项、行业标准7项，科技成果转化率达65%，自主技术覆盖率达75%，以系统化的标准建设和自主化率推动行业进步，锻造核心竞争力。此外，从北京冬奥会到哈尔滨亚冬会、成都世运会，昆仑润滑始终以可靠产品和服务为国际顶级赛事保驾护航，让“守护”的承诺看得见、靠得住。

国家使命是昆仑润滑温暖的底色，这份温度源自服务国家战略的深沉积淀，更延伸至国民生活方方面面。作为“中国高铁第一油”，它伴随复兴号一路飞驰，守护亿万次平安出行;从守护“核电之芯”到护航远洋船舶，从特高压输变电工程到南极科考，众多国之重器的背后，都承载着一滴油的重量与担当。而在日常民生中，它适配物流货车、家用轿车、农机设备等各类车型，支撑物流畅通、农业生产、日常出行，让技术实力真正服务于百姓生活。如今，这份以国家使命为内核、以民生需求为导向的核心竞争力，让品牌“担当”的形象愈发坚实而清晰。

昆仑润滑品牌的温度，并未停留在宏大的国家叙事层面，而是借由《暖心归途》的细腻表达，将技术优势与民生关怀深度融合，悄然浸润归家人的情感深处。让公众真切感知到：这一滴油，既承载着大国重器的脉动，也关乎万家灯火的安心。品牌也由此完成了从“产品供应商”到“客户价值共创者”的角色进化，以专业赋能工业发展、惠及民生日常，与面向消费者的情感叙事形成了深度共振，贯穿产业链、兼顾硬核与人文的品牌实践，共同塑造出一个立体、可信、有温度的中国民族品牌形象。

织情感纽带，构建刚柔并济的品牌形象

《暖心归途》所引发的广泛共鸣，正揭示出新时代下品牌转型的深层机遇与可持续路径。在消费升级与产业升级双轨并行的今天，公众对品牌的期待已从单一产品功能，跃迁至对综合价值与情感认同的渴求。

昆仑润滑的实践印证：情感是品牌与大众建立深层连接的“触点”。通过将品牌叙事与春节、归家、团圆等永恒的情感主题相融合，打破了工业品牌与公众之间的认知壁垒，实现了从行业认同到社会共鸣的价值跨越。然而，情感的传递离不开技术的支撑——技术始终是驱动品牌长远发展的“核心引擎”。所有动人的叙事，都必须根植于不可撼动的产品力、持续迭代的创新力以及解决真实问题的行动力之上。品牌既需以实力“护航大国重器”，也要以责任“守护寻常生活”，在刚柔之间塑造可信、可感的品牌温度。

《暖心归途》不仅是一次传播，更是昆仑润滑品牌初心的回归——它将对技术的极致追求，沉淀为对家国发展与个体幸福的温暖守护，转化为实实在在的民生福祉。当一滴油能够同时承载国家重托与人民期盼，当一个品牌能够同时彰显硬核实力与柔软情怀，中国制造的故事才真正完整，中国品牌的声音才真正动人。

这温度，源于技术，归于人心;这担当，始于国计，终于民生。

　　祖龙，和县第一中学教师，先后获得安徽省最美教师、安徽省教书育人楷模、安徽青年五四奖章、山南市“优秀援藏干部”等荣誉称号。

　　【人物寄语】

　　我要把在戈壁和高原收获的坚韧与热爱，都化为讲台上的光，照亮孩子们的未来。

　　“每个孩子的眼睛都亮得像星星，满满的都是对知识的渴求、对未来的憧憬。”秋日午后，课间休息时，翻出手机中的旧照，看到一张张笑脸，一封封来信，和县第一中学英语教师祖龙回忆起那段援疆援藏支教经历，嘴角不由得上扬，“那是我一辈子的财富。”

　　2020年秋，当援疆支教的信息传来，时任和县第三中学教师的祖龙几乎没有犹豫就报了名。同事们都很惊讶：“你这么年轻，边疆条件差，你图啥？”他自己知道，这个决定其实迟到了十年。“上大学时我就想去西部支教，未能成行。”祖龙说，“有些梦想，就像种子，迟早会发芽。”

　　祖龙所支教的学校是新疆皮山县高级中学，他担任高三英语教师兼教研组长。初到皮山，干燥的气候与漫天的风沙，让他呼吸都带着“沙土味”，着实有些不适。但当有学生从书包里掏出一大袋核桃、拿出缓解嗓子沙哑的板蓝根时，那“沙土味”瞬间成了他心中的“甜味”。

　　“甜味”回甘，他唯有专心教学、无私奉献。祖龙迅速进入角色，了解当地学情，发现当地学生的英语基础参差不齐，底子薄弱。他主持了国家级课题，因材施教，创新可复制推广的复习策略。2021年高考，祖龙所带班级英语成绩名列前茅。“正如您第一节课教我们的第一个单词‘confidence’，我们对学英语乃至未来更有信心。”曾在皮山县高级中学上学，后考入大学的热依莱·阿卜杜外力曾在写给祖龙的信里说。

　　“只要祖国需要，只要孩子们需要，那就去！”2022年5月，刚刚结束援疆的祖龙，接到赴西藏支教的通知，那时妻子没一句怨言，表示支持。当年8月，他跟随安徽省第八批援藏工作队来到西藏山南市第二高级中学，担任高三年级英语教师和学校总务处副主任。

　　与援疆不同，平均海拔3700米的高原使祖龙的身体产生了强烈的反应，头痛、失眠、气短、心悸……但祖龙从未退缩。为让学生能听得懂、听得进，他把教学重点放在培养学生的学习习惯、学习兴趣和自主探究的学习能力上，放一些英语歌曲，讲一些英语故事，将PPT做得更加生动有趣，建立英语兴趣小组……

　　除日常教学外，祖龙还注重做好对当地教师的培养，带领他们提升教学质量，推进教育科研。担任总务处副主任的他，还连续奔波9个月，推动3300万元供暖项目顺利落地；坚持每日食堂陪餐，把关食品安全。疫情期间，他一边当志愿者，一边认真备课，线上线下为学生答疑。

　　援藏三年时间里，他还积极联系家乡资源，发起“筑梦希望学子·助力乡村振兴”助学活动，推动共青团和县县委、公益组织、学校等各方力量，向西藏家庭经济困难学生伸出援手，累计资助金额达14.57万元。

　　天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。当祖龙踏上归途，学生们纷纷为他献上哈达、唱起藏歌，用最淳朴的方式表达感激与祝福。“援藏需要义无反顾的精神和坚韧不拔的毅力，还要承受大自然的严峻考验，但是看到学生们的笑脸和进步，一切都值得！”他说。

　　如今，从雪域高原回到江淮大地，变的是地理坐标，不变的是祖龙那颗始终炽热的教育初心。给和县的孩子们讲“理想和奋斗”时，他会说起西藏孩子的故事，让他们明白，远在千里之外，读书正让越来越多的孩子改变命运。当有学生因没考好情绪低落时，他会拿出援藏时拍的星空照片，告诉学生，学习就像爬高原，慢一点没关系，只要朝着光的方向走，总会看到好看的风景……

　　“对我来说，援疆援藏是‘见天地’，而回家乡教书是‘守初心’。”祖龙表示，援疆援藏时积累的那些“育人初心”，仿佛在家乡课堂上找到了新的落点，“我想把在戈壁和高原上收获的坚韧与热爱，都变成讲台上的光，陪着家乡的孩子慢慢长大，去看更广阔的世界。”（记者 贾克帅 通讯员 邓婷婷）